初三语文基础差,如何巩固?中考作文如何提分?

时间:2017-11-23  编辑:育人教育网  栏目:初中语文  点击:

  1、孩子基础比较差,语文的分数总是提不高,孩子也非常着急,但是总是找不到办法,要怎么做才能提高语文的分数呢?

  广州爱智康语文老师 庄思婷:

  “孩子基础比较差,语文总分提不高”,在想方法解决这个问题之前,我建议学生首先要弄明白一件事,那就是自己的基础薄弱点究竟在哪些板块。正所谓“知己知彼,百战不殆”,我们可以将近期的综合试卷整理出来,按照相应的题型分类总结自己的易错题,最少我们要对自己的基础掌握情况有一定的认知,然后针对性解决。

  其次,当我们明白自己的薄弱点时,要做的自然是解决存在的问题。根据广州中考近年考察的题型来看,“积累与运用”这一部分主要考察字音、字形、词语理解与运用、修改病句、语言得体、句子排序、语言综合运用和古诗文等知识点。

  其中字音、字形、词语理解等题均考察我们对课本的字词以及词语积累的掌握能力,所以,若是这一类题出现问题,要做的就是实打实地先回归课本,复习课内重点字词。

  对于字词的积累,初三学生可以多注意以下几类字:一是习惯性误读的字,如把迸溅(bèng)读成bìng;二是形声字误读。虽然汉字有80%以上是形声字,但由于长期的语音演变,有些形声字与“形与声”已失去了直接的关联。如不能把湛蓝(zhàn)读成 shèn ;三是注意形近字。如戊、戌、戍、戎等;四是注意一些常用的多音字,如倔强(jiàng)不能读成qiǎng。

  病句解析、句子排序这类题有相应的答题技巧,比如,辨析病句时不要仅凭语感,而是要找到明确的病因,一种方法是找到句子中的“关键词”下手,如介词、否定词等,因为是经常出现病因的地方,这些词可以快速帮我们确定病因。对初三的学生而言,这些题型不陌生,所以重点是掌握方法,多练、多总结。

  相较于上述的题型,语言综合运用题考察更为灵活:广告语、宣传语、新闻、对联、漫画……我们答题时一定要审清楚题目,如概括材料题是否有字数限制,对联、宣传语对句式和字数的限制又是什么,找到其中的规律进行作答。明确题目要求。

  概括材料题的方法与阅读中的概括题型方法相似,一般较好把握。个人对这一题型的建议主要是名著的积累,今年的初三考试中,有出现过考察名著和人物的题型,虽说是四大名著,但是有些学生掌握不熟悉,导致失分所以课内要求掌握的名著一定要进行相应的掌握

  就我而言,我对自己的学生“基础好”的要求是最多只能在“积累与运用”和“文言文阅读和古诗词鉴赏”中扣3分,因为古诗文的考察均是课内知识,不涉及课外古诗文的考察,难度不大。

  因此,与字音、字形相同,我们一定要熟悉课本的所有必背古诗文,其中古诗词重点掌握诗词注释、书写、翻译、主旨等,文言文则是掌握重点篇目的实词和虚词用法、翻译、文章内容的理解等知识点。

  具体来说,在巩固古诗文时,应该强化如下四个环节:1.领悟含义。对背诵的诗文,要领悟其含义,特别是其中的关键字词,要真正弄懂。2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起注意,重点把握。3.边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防“口是手非”。4.规范书写。

  所以,准备上初三的我们,一定要利用剩余的假期将初一、初二所学的古诗文和字词掌握扎实,不要给自己留一大堆任务,到中考前才进行巩固。因为有一些学生花在语文的学习时间本就少,背诵诗词的时间就更少,导致每一次考试对这一板块都需要花费大量的复习时间,但成效未必佳,所以说,平时一定要实打实地巩固。

  巩固基础,简单来说学生要做到以下几点:

  1. 明确薄弱点,查漏补缺;

  2. 熟悉常考点,知己知彼;

  3. 总结易错题,对症下药;

  4.巩固古诗文,回归课本;

  5.总结答题技巧,反复攻克弱点。

  如果对基础的知识点还不够了解,学生一定要多问、多积累、多巩固

  2、孩子的作文一般在40-45分左右,老师的点评就是没有做到有效的点题,这个要怎么改正?作文要如何提分?如何训练?

  广州爱智康语文老师 庄思婷:

  点题包括点主题、点标题,这是我们要明确的。

  而在做到有效点题之前,我们首先要明确如何审题,当我们明确审题和立意,点题会更加自然一些,因为是自己最想表达的,最明确的中心。

  所以我们在考试时,千万不要一看题目就急着动笔,万事开头难,作文亦如此。给自己几分钟的时间好好审题,认真看导语,看清题目,抓住关键词好好理解题目。

  以今年中考的题目为例,《总会想起那张照片》中,“总会”、“那张照片”是我们要重点理解的,文章如何体现“总会”?那张照片是哪一张?什么照片?为什么会想起?想起时会怎么样?

  在审题的时候,这些问题会一一浮现在我们的脑海中。确定一个作文主题,围绕主题整理归纳问题思路,就是我们的作文思路了,文章紧扣整理好的思路来写,不会离题,也能够自然点题,把自己最想要表达的东西,把自己的写作目的围绕题目写出来,自然不会无效点题。

  也就是说,要有效点题,我建议首先要明确审题,确定立意。

  除却审题能够帮助我们有效点题以外,必要的写作方法也能够助我们一臂之力。文章点题的方法有很多,首尾相应点题、点题句独立成段点题、小标题式点题……选择自己能够驾驭的方法,多练习,也是能够帮助自己的作文进行有效点题的。

  我之前有一个学生曾因为审题不够具体,加上她本身也不喜欢生硬点题,所以初三上学期的期末考试作文分严重失分,即使文笔佳,情节好,却也于事无补。在我和她进行交流和讲解后,她选择运用小标题式的写作思路,这是一种写作技巧,当她能够明确审题,熟练运用方法后,作文审题和扣题对她而言就不再是难题了。

  在这里我所要强调的另一点就是,作文技巧掌握多一些当然有益处,但是一定要选择自己能够驾驭的,要熟练使用才算好。所以平时需要多练,练提纲练思路,练文章内容,都可以。

  作文如何提分,针对这个问题,就我个人而言,写作能力可以在很多细节处进行提高,而我一般会给学生强调的则是审题立意、选材和细节描写方面的加强,从大的板块入手,然后一一落实。

  审题时,我们要确定自己的写作目的,可以从题目本身出发,选择自己最想表达的,结合选材,从情感类、励志类、社会类、文化类等角度确定自己的中心和选择相应的素材进行写作

  尽可能避开那些被考生写多的中心立意,立意尽可能高别人一层,或者换一种角度出发写作,争取立意拿分。

  选材方面,我建议学生建立自己的“素材库”

  我们在平时多观察生活,多思考,多交流,多积累;平时写作文尽可能不要反复用同一个素材,可以尝试每一次作文用不一样的素材,然后反复修改。这样的话中考的时候我们就有更多的素材可以进行写作,细节描写需要我们多看一些好词好句好段,并且要有意识找一些自己有想法的语句进行仿写,人物描写和环境描写以及如何叙事,都是重点。

  其实,写作需要的是表达我们自己最真实的想法,这要求我们平时就要多思考,多积累自己的文学知识,看一些自己喜欢的书籍或者相关资料,与历史、文化、社会等内容相关的都可以,只要是能够帮助我们呈现正能量的书籍,多多益善。

  当我们对某一些东西有自己的想法的时候,尝试将它写下来,积累下来,与别人分享交流。我有一个学生很喜欢看书,有时候看到书里的某一句话时,就会围绕这句话,写一件事,阐述自己的想法,然后拿给我看,和我交流。毫无疑问,她的这种学习方式是值得肯定的,当然,也让我收获良多。

  3、在做课外阅读题型的时候,抓不到中心主旨,所以做题目时扣分比较多,要怎么办?

  广州爱智康语文老师 庄思婷:

  “在阅读里面,得中心者得天下” ,这是我一直会给学生强调的一个点,是希望学生能够在看阅读的时候就知道自己要看什么,明白什么。

  中心思想的考察不会很直接,但是做一些简答题时要想快速获取信息,答全面,往往离不开对中心思想的把握。

  把握中心思想,我的建议是:

  1、抓住文章的主要人物,分析文中关于人物的描写,正面或者侧面,具体至人物的语言、动作、外貌、神态和心理,从细节处把握人物形象;

  2、把握文章的主要内容,从整体先把握文章写的是什么,接着找重点的语句,分析文章为什么写,也就是文章的中心思想。

  3、由于我们常见的文章是小说或者是散文,中心思想大多时候不会明确给出来。但是我们可以找文章的议论、抒情部分进行掌握。若是没有,则需要我们分析上述所讲的主要内容和人物,进而把握中心。

  4、多总结,多积累。平时学生做的阅读题目很多,总结自己做过的阅读篇目,看看可以将文章中心分成哪些常见的类别,例如:关于传统文化类别、关于亲情、关于友情、关于人生……熟能生巧,这有利于我们把握新的阅读篇章。

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