2015年高考备考复习策略

时间:2014-11-26  编辑:育人教育网  栏目:复习考试  点击:

  (一)复习备考中存在的问题

  1、在备考策略上存在问题

  缺乏整体性规划

  缺乏研究性引导

  以人为战

  以时为战

  以科为战

  不做研究

  全凭经验

  随心所欲

  依赖资料

  超重负担

  计划在纸上

  低效无效

  管理在会上

  行动在嘴上

  缺乏计划性管理

  缺乏技术性规范

  2、在备考方向上存在问题对知识、技能、能力、思想方法界定不清关注方法--培养技能利用技能--提高能力客观事物的属性与联系解决该问题可能性的个特定目标指引下,通过思想是指人们对某个学科的反映,是客观世界在渗透思想方法--挖掘悟性性心理特征,是完成任练习而逐渐熟练掌握的、理论与内容的本质认识,人脑中的主观映象.即务,达到目标的必备条对已有的知识经验加以它直接支配着解决某个问“是什么”件.即“怎么做更好”运用的操作程序.即题的实践活动;方法是指知识只是一个背景,一种素材,需要在培养技能,提高素“怎么做”质的过程中完善对知识的理解,构建完备的知识结构体系解决某个问题的活动过程中的途径、程序、手段.

  3、在备考操作上存在问题计划目标--没有计划,目标不明,到哪算那资料使用--不作处理,不看基础,照本宣读知识复习--简单重复,没有提升,没有结构问题训练--就题论题,不作提炼,没有规律

  (二)产生问题的主要原因?

  (1)对新课程及新高考的理解和认识不到位;

  (2)不了解新高考的考试信息、考试动态,对新课程高考考什么、怎样考不清楚;

  (3)对学生及其学情的研究和把握不准;

  (4)教学与备考策略不合适。

  (三)科学备考之“333”结构式备考策略

  科学备考的理论支撑

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