高三必杀技:向状元学方法建错题本 建好后怎么用?

时间:2014-12-31  编辑:育人教育网  栏目:状元之路  点击:

  如何建立错题本

  首先,错题本是找到出错规律的好方法。

  不少高三生会有疑惑,错题还需要整理?我把试卷保存好,不行吗?将来看卷子就是了。高分高考小编就先来说说做错题本的意义。大家都学过统计类的知识,知道统计可以帮助我们找到时间发生的规律。当我们把错误汇总在一起的时候,就会很容易看出其中的规律性,尤其是当我们对错误进行了总结之后。比如:我们将数学错题本上的问题总揽一下,可能很容易就发现,一遇到需要添加辅助线的问题,自己就很容易出错,那么,我们在这部分的基础方面就需要下点功夫了!

  其次,错题本让我们对错误点有更深的认识。

  有没有这样一种体会,上次考试出错的题,明明改正了,这次考试遇到还是出错,或者还是拿不到满分?建立错题本,将错题抄录下来,有利于我们加深对错题的印象,并且在抄录过程中,重新分步解出就显得很有检验效果了,而且很有巩固作用。

  再次,错题本要分析出现错误的原因和预防类似错误出现的方法。

  做错题本,不是简单地将题目和答案抄录下来,如果只是简单抄录,肯定难免不了再次出错。但是在抄录错题的同时,进行错误分析,并给出预防出错的方法,会让自己对这一类错题的认识逐步加深。

  对于一些题目很长的错误,高分高考小编教大家可以采取一些简单有效的技巧,比如:将有关试卷复印,然后剪切下来错误的题目,粘贴在错题本上等等,从而节省的宝贵时间。

  最后,错题本分类标注,可以“错得更清晰”。

  1.标注出错误原因,比如“概念错误”、“思路错误”、“理解错误”、“审题马虎”等;

  2.标注出错误知识点,比如数列、函数、解析等;

  3.标注出同类错误,第几页第几题等等。

  另外,可以考虑运用出题法,针对自己的常犯错误,给自己出几道题目,考察自己对概念掌握、条件运用和知识结合的理解程度。

  怎么样才能利用错题本有效提高高考成绩呢?

  1、反复翻看错题本,动手做里面的错题。

  错题本不是把做错的习题抄录下来就完了,就算是抄录过,并且找到出错原因的题,也很可能随着时间的增长而遗忘掉。高考生们要经常在空闲时间或准备下一次考试时,拿出错题本,浏览一下,这样就使每一道题都发挥出最大效果,在今后遇到同类习题时,会立刻回想起曾经犯过的错误,从而避免再犯。

  每周或两周一次重做一下错题本,考试前更应重做“错题本”。开始“错题本”里由于粗心的类型会占大多数,但随着该项工作的深入,“错题本”中的错误质量会越来越高,数量会越来越少,更多是由于概念点和思路而引发的错误,这些题就是属于平常没有作对,考试又犯错的典型类型,如果平时就能够解决好,到最后考试的时候自然不容易再犯错。

  坚持常翻看错题,常常做一下里面的错题,做到同一道题不能错两次,同一类题目不能错两次,慢慢的就会越错越少。

  如果各科都建立错题本,这样经常温故知错、持之以恒,学生的高考成绩至少会提高20分。

  2、与同学互换错题本。

  如果高考生有同学也建立了错题本,可以跟同学商量着交换错题本来看看。由于基础不同,各位同学所建立的错题本也不同。通过交流,同学们可以从别人的错误中吸取教训,得到启发,以此警示自己不犯同样的错误,提高练习的准确性。

  俗话说,吃一堑,长一智。如果能从自己的错题本和其他同学做的错题中得到启发,从而不再犯类似的错误,成绩就能有较大的提高。高分高考提醒高三生,大考并不需要灯光下的熬夜苦战,也不需要题海中的无边漫游,有一套适合自己的学习方法,才是最为重要的。

  3、错题本的完整格式。

  除了每次考试的错题,也应该记录每天作业的错题。每天做新作业前,把昨天的错题解决后再开始新的作业。

  对每道错题都要重新摘录,并且要包含以下元素:错误过程陈述、错误原因分析、错误类型总结、最后将正确解题过程写出。如果有多种方法也应该做出。

  看下示例:

  X年X月X**

  原题:……

  错解:……

  错误原因(种类):……

  正解:……

  以上就是错题本的完整格式。

  4、在开始时,把本学期甚至本学年的所有错题全部整理出来(这点对于成绩较差的学生尤为重要)。

  请注意的是:错题本能否顺利建立和进行,需要家长和学生认识统一,并有决心坚持。出现半途而废的情况,是对自己缺乏耐心和信用而造成的。但是只要坚持下来,善待错误,你很快将会欣喜地发现,错误会变得越来越少,你也很快会从烦琐的错题整理过程中感受到快乐和信心。

  “错题本" 是提高学习效率的办法,是减轻学习负担的作业。通过”错题本“的使用,可以提高思路质量,可以更准确地把握知识点及概念点,可以极大地改善粗心的现象,可以迅速地提高学习成绩。

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